Альфа-внуки бэйби-бумеров. Кто они такие и как их воспитывать?

Дети, рожденные с 2010 года (буквально с сенсорным экраном в руках), относятся к последнему и, наверное, самому загадочному поколению – поколению Альфа. Попробуем разобраться, что отличает этих детей от более ранних «выпусков». А главное – как с ними общаться «бэйби-бумерам», то есть поколению дедушек и бабушек из прошлого «лампового» века, которым сейчас 50–70 лет. Комментарий нашего эксперта – врача-невролога, нейрохирурга Евгения Гороховского (Центр детской речевой неврологии и реабилитации «НейроСпектр», ст. м. «Медведково»).

Среди альф многие – особенные…

С каждым годом среди современных детей все больше тех, кого называют особенными. Они – дети новой эры, в то же время их развитие нельзя пускать на самотек. И здесь необходим контроль детского невролога, мультидисциплинарный консилиум с логопедом-дефектологом, нейропсихологом и другими коррекционными педагогами.
Причиной нарушения общего физического состояния ребенка может быть фактор неправильного питания, причем он гораздо значительнее, чем принято думать. Это и отсутствие возможности в полной мере познавать мир «на ощупь», что рождает не только сенсорный голод, но и служит причиной, по которой своевременно не развиваются определенные функции головного мозга. А значит, происходят сбои во всех жизненных системах организма ребенка. Современные дети, лишенные должного объема физической активности, – это намного более печальное явление, чем кажется с первого взгляда. Ведь развитие человеческого мозга происходит через моторику, особенно крупную. Эволюционно мы развиваемся моторно, а у эволюции, увы, нет сослагательного наклонения.

Как с ними договариваться?

Главная ошибка – категоричность в намерении отобрать гаджет и установить правила прошлого века. Альфа решит, что вы – «токсик», то бишь токсичны, а значит, попытки сблизиться через эпохи обречена на провал. Лучше попросите ребенка научить вас пользоваться той же игрушкой или приложением, и вы увидите, как внук превратится в восторженного гида по цифровому миру. Такой искренний интерес старшего к миру младшего работает лучше любых уговоров плюс отличная прокачка для мозга бейби-бумеров, но тренирует ваши собственные когнитивные способности.
Спрашивайте – не поучайте. Наша роль – быть в ногу со временем, научить детей ответственности в Интернете, понимать риски кибербуллинга и зависимости от гаджетов. Но пусть ваш внук или внучка хотя бы время от времени рисует на бумаге, лепит из пластилина, играет в аналоговые игры вне сенсорных экранов! Ведь первое, что «выключается» у детей из-за частого использования гаджетов, – это творческое воображение. Когда ребенок рисует на бумаге, он может добавлять различные детали из своего воображения: цветок, будку, траву и многое другое. Однако если он рисует в каком-то приложении, возможности юного художника ограничены интерфейсом конкретной программы. В результате у ребенка незаметно формируется навык, склонность следовать какой-то фиксированной инструкции, а не проявлять инициативу.

Поколение тиктокеров

У детишек «сборки» альфа снижена функция синтеза и анализа. Большие тексты, шедевры мировой литературы и кинематографии им не под силу. Их фокус сознания перемещается с объекта на объект в режиме 20–50-секундных клипов. И это огромный минус вкупе с ухудшающимися коммуникативными навыками.

Слабые навыки реальной коммуникации и неразвитый эмоциональный интеллект

Мы не рождаемся со способностью понимать эмоции, мы учимся этому через общение, живые контакты с живыми людьми. Базовые функции эмоционального интеллекта – распознавание собственных эмоций и управление ими. Первые уроки развития эмоционального интеллекта ребенок всегда получает от родителей, дедушек и бабушек, на детской площадке, в детском саду и школе.

Задержки в речевом развитии

Некоторые дети могут испытывать трудности с произношением звуков, построением предложений или пониманием речи окружающих. Распространенные причины: педагогическая запущенность, функциональная недоразвитость определенных участков головного мозга и т.п. Многие проблемы на начальном этапе могут быть практически не очевидны, главное – их вовремя найти и скорректировать. Поэтому не стоит спрашивать советов у «знающих людей», а стоит показать вашего любимого альфу детскому неврологу!

Альфы-билингвы: могут заговорить на «тарабарском»

Стоит ли учить детей иностранным языкам с самого рождения? Многие родители гордятся тем, что ребенку три года, а он лопочет на двух языках, кроме родного. При этом малыши зачастую используют несколько языков в одном предложении. Сейчас исследователи советуют родителям просто пользоваться теми методиками, которые удобны самой семье: можно разделять языки (на английском говорит мама, на русском – папа), можно места (один язык дома, один – на улице) или времени (чередование дней недели или утро/вечер).

Альф не «заучивать»!

Миллион репетиторов, ребенок-«знайка», который получает двойки, – чуть ли не поголовное явление. У него нулевая концентрация, не развиты динамические двигательные функции, ему сложно что-либо запомнить, да и просто усидеть на одном месте. Синдром дефицита внимания у современных детей – одна из самых распространенных проблем. Задержки в когнитивном развитии проявляются в трудности с концентрацией внимания, запоминанием информации или решением задач – виной тому информационная перегрузка буквально с пеленок!
И все эти вышеперечисленные проблемы – очень серьезный повод отвлечься от своих дел и посвятить больше времени младшему поколению!