Как стать родителями читающего ребенка?

Как вырастить ребенка книголюбом? Существуют студии раннего развития, в которых детей учат читать уже с первых лет жизни. Однако специалисты не рекомендуют спешить и советуют начинать обучение чтению не раньше 4 лет. О том, какие важные моменты надо учесть, прививая любовь к этому процессу, мы выяснили у нашего эксперта – врача-невролога, нейрохирурга Евгения Гороховского (Центр детской неврологии и реабилитации «НейроСпектр»).

Перед тем как начать учить ребенка читать, следует понять, готов он к обучению или нет. Есть несколько признаков, по которым можно это определить:

Ребенок понимает всё сказанное и говорит свободно.

У него развит фонематический слух — он умеет различать звуки на слух и легко понимает, где лук и дом, а где — люк и том.

У него нет логопедических проблем, и он произносит все звуки.

Он умеет различать направления: лево — право, верх — низ. Это важно при обучении чтению, чтобы он мог следовать по тексту слева направо и сверху вниз.

Для своего спокойствия обратитесь к помощи специалистов

Ребенок с логопедическими проблемами не слышит и не выделяет на слух схожие звуки. Отсюда идут ошибки с речью, а впоследствии с чтением и письмом. Причем родителю очень сложно определить самостоятельно подобные нарушения, поэтому ребенка уже младшего дошкольного возраста следует показать специалистам, среди которых может быть не только логопед-дефектолог, но и невролог, нейропсихолог.

Еще одна встречающаяся проблема — малыша пытались научить читать чуть ли не с рождения, буквально с первых произнесенных слов. В результате таких стараний многие дети, которые знали буквы, слоги и отдельные слова в очень раннем возрасте, затем имеют серьезные проблемы с чтением. Им просто непонятен смысл словообразования!

Способности обучения чтению у всех разные. Детям с нарушением восприятия, внимания, памяти и логического мышления требуется помощь такого специалиста, как нейропсихолог, который разрабатывает для каждого маленького пациента индивидуальный комплекс специальных развивающих игр.

Будьте современной читающей семьей!

Родители очень огорчаются, если их ребенок не любит книги и не хочет читать, но при этом не догадываются, что причина этого кроется в них самих.

Маленький ребенок, глядя на ваше заинтересованное лицо, нахмуренный лоб или счастливую улыбку при чтении, поймет, что вам известен какой-то секрет. Наверняка и ему захочется приобщиться к таинству.

Не принуждайте

Главное — не механический навык, а любовь к книгам. «С детьми не стоит ни на чем настаивать, особенно на чтении. Самую лучшую вещь на свете можно испортить настаиванием! Чтение — это святое. Нельзя, чтобы родитель хотел, чтобы ребенок читал больше, чем он сам того хочет. С любовью к чтению надо быть очень аккуратным. Это же любовь к мысли, слову…», — говорит в своей книге «Счастливый ребенок» известный психолог Юлия Гиппенрейтер.

Объясните малышу, что книга требует уважения

Не выкидывайте и не разбрасывайте книги, не допускайте, чтобы дети рвали страницы или рисовали на них. Книга — это ценность, а не игрушка.

Не стесняйтесь поддержать добрым словом!

Не забывайте хвалить даже за скромные успехи. Ласковое прикосновение мамы, похвала, поощрение вкусненьким или игрушкой сделают свое дело. Ребенок поймет, что у него все получается, и обязательно добьется еще лучших результатов!

Обсуждайте прочитанное

Разглядывайте картинки, поощряя к взаимодействию с книгой: «А кто это нарисован? А покажи, где у кошки ушки? А кто это рядом с ней такой стоит?»

Конечно, детям постарше логично задавать более сложные вопросы. Поговорите с ребенком об эмоциях: кого ему жалко, на кого он сердится, а кто вызывает симпатию. Превратите чтение в дополнительную тему для разговора: обсуждайте прочитанное, приводите примеры и аналогии. Почему герой поступил так, а не иначе? На кого из знакомых он похож? «Почему он так поступил? Как ты думаешь, что будет дальше?». В таких диалогах ребенку гораздо проще понять мотивы поступков героев и запомнить сюжет.

Интригуйте

Читая вслух книгу, неожиданно остановитесь на самом интересном месте… Сделайте вид, что вы что-то вспомнили и не можете продолжить, пока не запишете важную мысль. Ребенок не станет долго ждать – ему интересно продолжение! И если он уже умеет читать, то любопытство сделает свое дело: малыш сам возьмет книгу и дочитает за вас. Один из лайфхаков, которые можно посоветовать родителям, — использовать аудиокниги, но слушать их не до конца, а предлагать ребенку узнать завершение сюжета, уже почитав книгу. Если ребенок любит электронные игры, можно поискать книги с героями его игр, если ему понравился фильм или мультфильм — предложите прочитать первоисточник.

Визуализируйте и играйте

Стих, сказку, рассказ можно разыграть в лицах, а также отобразить в рисунках. Кстати, отличный способ разучивания стишков — их гораздо проще запомнить «нарисованными». Сюжет прочитанной сказки можно использовать в качестве сценария для семейного праздника. Дети очень любят, когда родители разыгрывают сказки по ролям, а потом и сами втягиваются в процесс чтения. Это сближает и ассоциируется с самым приятным и интересным времяпрепровождением. Таким образом, ребенок может читать вам, бабушке, любимой игрушке или кошке – слушателя найти несложно.

Чтение – это в том числе игра, ведь в процесс включается воображение. Проговаривать текст без способности представлять предметы и события бессмысленно и неинтересно. Задача родителей — пробудить воображение ребенка посредством чтения, и он с удовольствием вернется к этой нескучной игре!

Не забывайте про воспитательную роль сказок

Чтение сказок является важным аспектом воспитательного процесса, а также становления ребенка как яркой незаурядной и интересной личности. Самые разные истории дают ребенку понять, что мир не так прост, как кажется. Сказки готовят детей к взрослой жизни, где необходимо будет применить те качества, с которыми малыш знакомится посредством сказочных историй: оказать кому-то помощь, встать на сторону слабого и преодолеть врага.

Слушая сказки, ребенок начинает ценить то, о чем раньше даже не задумывался: любовь родителей, заботу бабушек и дедушек, поддержку друзей, доброту и честность.

Гуляйте и путешествуйте

Читайте книги, описывающие ситуации, которые встречаются в его жизни – например, книжка о природе будет воспринята на «ура», если ребенок перед этим побывал в лесу. Человек, никогда не слышавший пения птиц, не ощутивший дуновения ветра и не погружавшийся в морские воды, не сможет себе этого представить… Многие современные дети выходят на улицу, мало двигаются, практически не общаются со сверстниками и не испытывают новых эмоций. То есть не получают нового сенсорного, чувственно-эмоционального опыта, у них возникают затруднения с развитием абстрактного воображения, творчеством, фантазией. Сталкиваясь с описаниями и явлениями в книге, которых они не видели в жизни и о которых им никогда не рассказывали родители, детишки пропускают их мимо внимания. Поэтому так важно, чтобы восприятие малыша не было сужено до экрана гаджета и непрерывно пополнялось новыми знаниями и впечатлениями о реальном мире.

Кстати:

Научно доказано: для полноценного интеллектуального развития детей важна как мелкая (лепка, рисование и т.п.), так и крупная моторика. Крупная моторика — это активные движения телом, в которых задействованы руки, ноги, туловище, голова. Без развитой крупной моторики невозможно полноценное формирование человека!

Плюсы развития двигательных навыков:

— Укрепление опорно-двигательного аппарата и улучшение координации движений;

— Стимуляция познавательной активности и развитие такой высшей психической функции, как речь, формирование межполушарного взаимодействия;

— Высокий потенциал к обучению и раскрытию творческих способностей.

В заключение следует подчеркнуть, что развитие крупной моторики у детей дошкольного возраста следует равномерно сочетать с умственной нагрузкой. Помните, что именно от этого баланса также зависит и способность к осознанному чтению у вашего ребенка!